会计硕士学位授权点建设年度报告

一、学位授权点基本情况

（一）学位授权学科、专业情况

河北地质大学MPAcc项目是2014年3月批准建设的专业学位教育项目。2014年10月，河北省政府学位委员会、河北省教育厅批准该项目为河北省第二批专业学位研究生教育综合改革试点项目。2015年5月，河北省政府学位委员会、河北省教育厅批准该项目建设基地为河北省首批“省级专业学位研究生培养实践基地”。2015年3月起，会计学院在校内外公开组织聘任会计专硕导师，认真落实“双师制”要求。目前在聘的校内导师34人、校外导师64人（其中，已经参与学生培养活动的38人）。校内导师中，学具有博士学位16人，具有硕士学位18人；具有正高级职称16人，具有副高级职称13人。校外导师中，地勘石油单位导师15名，其他工商企业28名，注册会计师（评估师）事务所8名，事业（行政）单位13名；具有高级会计师资格的导师48名，其中具有正高级会计师资格的18名；目前担任总会计师（CFO）职务的导师22名，总经理4名，所长/主任9人，财务副处长以上29人。总体看，导师队伍具有丰富的专业实践经历、具备高级别的专业职称、处在各单位财务部门负责人岗位上，具备承担导师的较高条件。2015年9月，成立会计硕士专业学位（MPAcc）教育中心，全面负责（原）会计学院（现为888集团电子游戏）MPAcc教育教学日常工作。中心隶属于（原）会计学院（现为888集团电子游戏），设专职主任一名，专职主管两名、兼职主管一名。2016年初，挂牌建设亚太（集团）会计师事务所（特殊普通合伙）河北分所、航天信息股份有限公司财务共享服务中心两个实践基地。2017年12月，挂牌建设“河北地质大学航天信息学院”；2019年，该基地入选河北省级示范性专业学位研究生培养实践基地。2015年（原）会计学院（现为888集团电子游戏）首届招收MPAcc学员38人，2016年招生39人，2017年招生40人，2018年招生47人，2019年招收40人，2020年招收45人，2021年招收50人，2022年招生53人。

（二）学院师资及导师概况

888集团电子游戏设有工商管理系、财会系、电商与物流系，12个专业教研室，以及实验中心、MBA教育中心、MPAcc教育中心等；现有教师147人，其中教授29人、副教授51人，具有博士学位教师54人。

学院现有校内硕士生导师73名，具有博士学位39人，占比53.42%，具有硕士学位34人，占比46.58%。具有正高级职称45人，占比为61.64%，具有副高级职称27人，占比为36.99%。45岁及以下25人，占比为34.25%，46岁-54岁为36人，占比为49.31%，55岁及以上12人，占比为16.44%。

（三）学院概况及办学条件

1.学院概况

1956年（原）会计学院开始招收地质会计专业学生，2020年由商学院、会计学院以及管理科学与工程学院的电子商务、信息管理与信息系统专业合并组成888集团电子游戏。学院设有工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、会计学、财务管理、审计学、物流管理、采购管理、电子商务、信息管理与信息系统、旅游地学与规划工程12个本科专业。2008年工商管理专业获批国家特色专业建设点和河北省品牌特色专业，2010年会计学专业获批河北省品牌特色专业；2019年会计学专业获批国家级一流本科专业，工商管理、电子商务专业获批河北省一流本科专业；2020年旅游管理专业获批国家级一流本科专业，市场营销专业获批河北省一流本科专业。

2.平台建设

888集团电子游戏拥有企业管理、技术经济及管理2个省级重点学科，会计学省级重点发展学科；拥有工商管理一级学科硕士点（含会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理四个二级学科），工商管理（MBA)、会计（MPAcc）硕士专业学位点，以及MBA国际留学生。目前在校研究生820人，MBA留学生近20人。

学院不断加大对教学和科研硬件建设的投入力度，办学条件得到极大改善。学院现有3个省级重点学科和重点发展学科，拥有河北省矿产资源战略与管理研究基地1个省部级科研基地，1个省级示范性专业硕士培养实践基地，多个各级实习实训基地。为研究生培养以及开展学术科研活动搭建了良好的平台，为我院研究生教育教学提供了良好的物质基础和工作条件，为我院研究生培养质量的健康发展提供了保证。

3. 实践基地建设

目前本学位点建有亚太（集团）会计师事务所（特殊普通合伙）河北分所、航天信息股份有限公司财务共享服务中心、北京中企盈飞、金蝶集团等8个校外实践基地和河北地质大学经管实验中心1个校内实践基地。能够依托以上专业实践基地，围绕企业投融资决策、公司治理、自然资源核算等应用研究和应用基础研究。培养学生具有财务思维和财务业务流程优化能力、能够独立开展运用财务决策方法解决企业存在问题的实践能力。通过基地专业实践将所学理论转化为与会计相关的实践应用，培养出能在政府管理部门、企事业单位从事投融资管理、财务决策、财务分析、业绩评价的应用型、复合型高层次人才。

二、学位授权点年度建设情况

学位授权点根据《学位授权点抽评要素》的主要内容进行编写,但不局限于抽评要素中所列的主要内容。编写时应体现年度建设整体情况、制度完善及执行情况、师资队伍建设、科学研究工作、招生与培养等工作的亮点特色,相关数据统计可以使用图表表示。

（一）年度制度建设情况

我校会计硕士授权点管理制度健全，文件齐全。严格执行培养方案、教学计划及有关教学管理规定；教学质量监控、反馈与评估制度落实；学位论文指导、检查各环节落实，论文审查与答辩管理规范；教学方案和计划变动遵循规定程序。招生、办学及学位授予严格执行国家教育主管部门规定，没有违规行为。

为推进导师队伍建设校院两级管理，学校制定了《河北地质大学硕士研究生指导教师选聘与考核管理办法》、《河北地质大学研究生导师立德树人职责实施办法》、《河北地质大学研究生与导师双向选择实施办法》《888集团电子游戏官方网站研究生导师补充管理办法》、《研究生教学管理制度》、《研究生学位论文质量控制办法》等文件规定。初步形成了一套比较完善的管理和监督制度。特别是建立了切实可行的质量监督体系，从招生到学位授予等各环节制定了一套完整的运行机制，确保会计硕士学位教育的培养质量。并制定了专门教学与课程管理办法，包括课程与教学环节管理制度、课程教学大纲及实践教学要求、教学质量评估制度等。

（二）研究生教育质量保障建设

为进一步加强研究生培养过程管理，形成了完整的会计硕士教学质量保障体系，包括课程设置、师资队伍结构、教材选定、教学大纲审定、教研活动组织、教学检查、听课制度、导师责任制等多个方面：（1）成立研究生教育督导委员会，健全研究生教育质量监督体系，加强研究生培养内涵建设，提高研究生培养质量。研究生教育督导委员会的工作职责是对我校研究生教育培养的全过程进行监督、评价与指导，并针对学校学位与研究生教育工作中存在的问题进行调查研究并提出改进措施与建议。在本学年度，研究生教育督导委员重点开展了秋季学期线上课堂教学质量和学位论文质量及答辩环节督查和指导；（2）教学检查制度。本校建立了教学检查机制，由教务秘书定期跟踪不同课堂的教学计划执行情况，并进行月度小结，发现问题及时解决，期末进行全面总结；（3）导师负责制。会计硕士指导教师根据培养方案的要求和学生的具体情况，指导学生制定个人培养计划，指导学生进行学位论文选题、论文研究工作、论文撰写工作及审阅和修改学位论文，以保证送审论文达到学位论文质量要求；（4）严格导师遴选标准，加强立德树人职责落实，既坚持学术标准、又重视师风师德，既强调科研水平、又重视对教学工作的评价。实行导师任职资格遴选和岗位聘任相分离。尤其加大中青年导师培养力度，鼓励教师在国内外学术机构进修访问。

（三）信息化建设

继续使用研究生管理信息系统进行研究生教务管理管理，开通研究生事务QQ交流群，及时开展通知公告、文档下载等；上传研究生院各科室职责、联系方式以及学院相关负责科室联系方式；开通师生意见建议反馈平台，及时回复解答学位与研究生教育相关问题。

（四）学术活动和实践研究

学术活动是硕士研究生培养中的重要环节。硕士研究生必须参加本学科的学术活动，根据本学科前沿研究及结合研究生实际科研情况，组织学生参加线上和线下学术报告10次以上。实践研究是全面提高专业学位硕士研究生质量的重要环节，包括科社会实践和研究实践。研究生实际参加实践研究的时间不少于6个月。案例分析内容可以针对企业生产、管理或经营方面的热点问题，挖掘事件背后隐藏的更深层次问题，并提出解决办法或改进建议。研究生必须参加社会实践，同时应参加公益劳动。

（五）科学道德和学风建设工作

我院重视研究生科学道德和学风建设工作，积极落实《河北地质大学研究生学术道德和学术规范》[冀地大（2018）152号]。按照河北省科学技术协会、河北省教育厅年度工作要求,我院积极开展研究生科学道德和学风建设宣讲各项相关工作，开展研究生入学教育暨科学道德与学术诚信宣讲活动；组织研究生导师、任课教师、在校研究生集中收看全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会视频直播；同时，开展研究生相关课程课内宣讲科学道德和学术诚信，进一步加强我院研究生科学道德和学风建设教育工作。

三、学位授权点建设存在问题

（一）学生培养方面存在的问题

1.报考生源跨专业情况比较多

在考研大军连年增加的情况下，本校会计硕士研究生招生人数每年都比较多，报录比在13：1左右，且每年达到国家线人数都远远超过招生人数限制，但是这些考生中很大一部分来自非财会专业，如物理专业、生物医学工程、化学工程与工艺等，这些专业跨度特别大，学生缺乏基本的财务基础知识和管理理念。

2.本校生源录取率没有显著增加

近年来，虽然第一志愿报考人数较多，但是本校生源报考情况不佳。自己的本科生想着去更好的平台发展，一般选择报考好一点的学校，如果不行才愿意调剂回来，结果发现调剂不回来。每年都有本校学生高分没被录取，想调剂回来却难以实现。

3.录取生源中独立学院的学生占比较高

在每年录取的生源中，独立学院的学生占比一直较高，有时高达40%左右，2021级的情况有所好转，占比为32%。相对而言，独立学院的生源基础知识不够扎实，学生把更多的精力放在考研的科目上，财会的专业课基础比较薄弱，导致后续的研究生开设课程难度难以协调。

4.拔尖创新人才培养存在差距

具体表现在培养既懂企业实际业务流程又懂专业、具备交叉学科知识技能的优秀学生不多，人才培养质量和培养目标还存在差距。

（二）科研建设方面存在的问题

1.师资队伍建设还需加强

目前的专任教师队伍中，虽然50%的教师具有博士学位、大部分教师具有高级职称，但是具有国际视野的领军人才和高水平拔尖人才数量偏少。

2.研究方向和团队建设还需优化

虽组建了环境治理、自然资源管理2个研究团队，但存在研究方向凝练不具体，研究团队成员结构不合理不健全等问题。

3.导师科研成果不足

2022年会计专硕导师发表核心期刊20余篇，获得省级项目立项4项。与其他院校会计专业硕士点相比，科研成果不足。

4.教学科研不足

教学科研方面，担任本科教学的教师缺编严重，导致学术骨干教师教学工作量过重。省部级以上科研项目的数量还不够多，尤其是高水平重点项目的数量还有较大差距；省部级以上科研成果奖和教学成果奖数量不足。

四、下一年度建设计划

针对学位点建设存在的问题，提出下一年度建设改进计划，包括发展目标和保障措施。

针对上述存在的问题，接下来要做以下工作：

（一）学生培养方面的改进措施

1.面试环节增加财会基础知识测试，提高录取门槛

由于疫情，2020-2022采取线上面试形式，没有举行线下专业课的考试。线上面试的时间要远远短于线下笔试的时间，再加上还有英语、政治等方面的考核，导致专业知识的面试时间大大缩短，很难在短短的10-20分钟内洞悉学生的基础是否扎实。建议在未来复试环节，增加专业基础知识的测试，以录取高质量的生源。

2.要加大在本校的招生宣传，调动本学院学生的积极性

应届本科毕业生是考研大军中的主力军，是研究生优秀生源的重要来源，把我院的应届本科毕业生作为重点的宣传对象，吸引本校生源报考。尤其是发挥导师的优势，倡导导师在讲课或指导学生的过程中，讲述本领域的研究热点和方向，吸引优秀生源报考我院。同时，鼓励硕士生导师指导本科生参加挑战杯、创业大赛等各种竞赛，以赛促学，通过比赛发现科研好苗子，通过比赛激发学生的科研兴趣。此外，紧跟时代步伐，利用媒体宣传，充分利用研究生招生网站、微信公众平台，实时推送最新的招生信息、网报公告、报名注意事项、常见问题等。

3.加大中省内二本院校的宣传力度，助力提升生源质量

结合往年考生来源分布，主要是省内考生，因此要有针对性的确定目标市场，通过到省内各地级市（如邢台、邯郸、唐山、承德等）的高校开展宣讲会、招生现场咨询会等形式，直接在省内高校与应届本科毕业生之间进行面对面的宣传和交流，提升学校的影响力，提高报考生源数量及生源质量。

（二）科研建设方面的改进措施

1.提升教师的科研创新能力

将引进人才与培养自有人才相结合，激发博士教师的科研活力，营造良好的科研氛围，带动导师们参与各种科研活动。

2.充分认识科研对学科建设和学院发展的引领作用

学科建设是学院发展的龙头，以学科发展促学院发展。骨干教师的科研工作要得到充分的重视和保证，才能多出科研成果，学科建设才能有成效，学院的发展也就有了保证。通过多种激励手段解决教师的科研内驱力不足问题，成立院、系二级学术团队，营造科研氛围。

3.大力开展学术团队和学术梯队的建设

充分利用现有资深专家的丰富资源，有计划地对青年教师进行指导培养，进一步提升学术创新能力，同时进一步深化教师管理体制机制改革，激励学术研究和创新。

4.继续发扬学科优势特色

大力支持和发展会计相关研究，确保其在国内学科领域内的领先地位。全面加强和提升财务决策的理论研究和实践。积极申报国家级和省部级重点项目，提升高水平项目的比例。认真组织申报省部级以上的科研成果奖和教学成果奖。积极组织编写国家规划教材。